Projet:Wikiconcours lycéen 2017-2018/Académie de Nantes/Lycée agricole public de Laval
Wikiconcours 2017-18, notre projet pédagogique[modifier | modifier le code]
Objectifs[modifier | modifier le code]
Deux classes de BTS agricoles 1e année participent au WikiConcours :
- 28 étudiants de BTS1 PA (Productions animales)
- 33 étudiants de BTS1 ACSE (Analyse, conduite et stratégie de l'exploitation agricole)
En BTS agricoles, les cours de documentation s'inscrivent dans un module pluridisciplinaire, qui vise la capacité à "s'exprimer, communiquer et comprendre le monde". Les cours de documentation ciblent plus particulièrement la capacité à "répondre à un besoin d'information par une démarche de médiation documentaire"[1]. Dans ce cadre, notre participation au Wikiconcours permet de travailler la notion d'information (évaluation de sa qualité, fiabilité, validité, pertinence) mais aussi de mettre en oeuvre des outils documentaires (recherche documentaire, référencement des sources, organisation de l'information).
Les objectifs pédagogiques du Wikiconcours sont de permettre aux étudiants de :
- comprendre le fonctionnement de Wikipédia pour l’utiliser en faisant preuve de distance critique
- comprendre les enjeux posés par l’existence d’encyclopédies libres et collaboratives
- contribuer à Wkipédia, en créant ou en modifiant un article.
Séances[modifier | modifier le code]
Les étudiants travaillent durant leur heure de cours hebdomadaire de documentation, en 9 séances :
| Séance d'1h | objectifs |
|---|---|
| n°1 | présentation wikiconcours / représentations de Wikipédia chez les étudiants (débat mouvant) / découverte des principes de Wikipédia / genèse de l'article 2009[2] |
| n°2 | créer les groupes de travail et leurs comptes Wikipédia / présentation des objectifs pédagogiques, et des modalités d'évaluation du Wikiconcours / se familiariser avec règles de fonctionnement de Wikipédia (rubrique Débuter) |
| n°3 | présentation des groupes sur leur page Utilisateur (box wikiconcours) / démarrer réflexion sur le choix de l'article |
| n°4 | préparation de fiches et d'exposés sur les points techniques : mise en page d'un article - liens internes / citer ses sources / interactions avec la communauté / insérer une illustration originale, non originale |
| n°5 | exposés Mise en page d'un article - liens internes, et Interactions avec la communauté / vérifier admissibilité de son article / démarrer la recherche documentaire |
| n°6 | exposés Citer ses sources, et Insérer une illustration originale, non originale / vérifier admissibilité de son article / recherche documentaire / démarrer rédaction au Brouillon |
| n°7 | recherche documentaire / rédaction au Brouillon |
| n°8 | rédaction au Brouillon / demander relecture du Brouillon avant publication |
| n°9 | publication / suivi des interactions |
Les participants et leurs articles[modifier | modifier le code]
Les étudiants travaillent seuls ou en binôme, sur un article de leur choix. Ils sont incités à retenir un article en lien avec l'agriculture, compte tenu de la disponibilité de sources d'informations écrites de qualité dans leur centre de documentation.
BTS ACSE1[modifier | modifier le code]
BTS1 PA[modifier | modifier le code]
Notes et références[modifier | modifier le code]
- « document d'accompagnement du référentiel de formation BTSA », sur chlorofil.fr, (consulté le )
- « genèse de l'article 2009 », sur docpourdocs (consulté le )